小鸿近期可谓是花了大精力在琢磨如何提高我的语言表达能力。发觉我需要重新学习小学的语文朗读（有感情的朗读），而这正是我一直逃避的。
然而，小鸿说的是对的，我读书念字那是只有一个调子。没有高低调，没停顿。
原来，小时候的问题，会给现在带来这么麻烦的事。
读书时代有段时间是凭借自己理科的理解能力使成绩拉上去的，而上达高处时有点发觉文字理解能力的阻碍了。一直不能进一步跨越。
浮躁的我，而今也许应该停下步伐，修好以前的路。

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